Introduction
Proposer une démarche d'éducation thérapeutique à un patient nécessite d'une part d'avoir réfléchi à un parcours éducatif pour ce patient et d'autre part d'inscrire ce parcours dans une organisation d'équipe. A ce stade, il faut distinguer :
une posture éducative, c'est-à-dire ouverte, non prescriptive en matière de conseils ou de comportements, qui peut être pratiquée au quotidien par les soignants dans leurs relations avec les patients. Elle est complètement intégrée aux différents types de soins et traitements dans le cadre de la prise en charge habituelle. Cette posture nécessite un état d'esprit et une formation à la communication notamment, mais n'a pas besoin d'une organisation spécifique et de temps dédiés. Elle n'est pas spécifique à une profession (les médecins par exemple) mais peut s'appliquer à tous les soignants (infirmières, ASH, pharmaciens, préparateurs, diététiciens, kiné, ...) qu'ils soient hospitaliers ou libéraux.
un programme éducatif structuré, organisé en plusieurs séquences, proposé à un patient en complément des soins. C'est l'objet de ce chapitre.
